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会计学院举办“一流本科课程”申报专题培训活动

作者:    信息来源:    发布时间: 2022-03-26

配合学校做好国家“一流本科课程”申报工作,帮助教师提升课程教学设计能力,3月24日下午,会计学院特邀广东技术师范大学教务处处长、省教指委员向凯教授来校作专题报告。会计学院全体专任教师参加了此次培训活动,本次活动由会计学院副院长高玉莲副教授主持。

会议伊始,向教授通过逆向探讨,向在座的老师们抛出问题,引发老师们的思考。向教授一针见血地指出了当前大学教育存在传统教学方式、教师提升速度和教学内容更新难以适应新时代学生需求的问题。同时,向教授指出了现存课程教学范式的问题:在教学理念方面,基于客观主义理论,知识传递处于支配地位;在教学目标方面,重知识传授,弱化应用能力与创新能力培养;在教学内容方面,以教材为中心,难以实现有效知识建构;在教学方法方面,灌输式教学,弱化认知探究能力培养;在教学过程方面,以知识传递为中心,缺乏丰富的学习体验;在教学评价方面,奖惩性的评价,弱化了发展性功能,催生功利主义;在教学管理方面,集中化的管理,制约管理效能提高。向教授通过以上的问题,向在座的老师们解释了为什么建金课。向教授强调,大学教育教学也应有“供给侧改革”思维。

紧接着,向教授引入了教育部高等教育司司长吴岩在《建设中国金课》中提到的关于金课“两性一度”的标准,具体是指“高阶性”、“创新性”,“挑战度”。通过金课“两性一度”的标准,向教授与在座的老师们一起探索了一流金课内涵。向教授强调,打造金课,要充分重视课堂教学这一主阵地,努力营造课堂教学热烈氛围;要合理运用现代信息技术手段,积极推进慕课建设与应用,开展基于慕课的线上线下混合式教学;要抓好虚拟仿真实验实训项目建设,开辟“智能+教育”新途径;要抓实两堂社会实践大课,一个是有温度的国情思政金课,即“青年红色筑梦之旅”,另一个是有激情的创新创业金课,即中国“互联网+”大学生创新创业大赛。

最后,向教授通过《财务管理》一流本科课程申报为例,介绍了“二维三位一体”的混合式教学模式、聚焦综合能力的课程目标、基础实际工作过程的教学内容安排、师生生生多重交互模式、课程学习资源框架、八阶段混合式教学流程、《财务管理》课程教学内容、学习任务及教学方法系统设计、能力本位的多元学习评价、《财务管理》课程思政设计、学习支持服务框架、课程考核构成及目标对应图等。向教授强调,一流课程最重要的是课程教学设计。

此次交流会,向教授围绕“为什么建金课、一流金课内涵、如何建设金课”这三个环节进行了深入、细致的阐述,其中既有成熟的理论指导,也有生动的案例分享,更有针对性的指导练习。参会教师纷纷表示获益匪浅,活动结束后还与向教授进行了热烈的交流与讨论。

文字/图:郑燕璇

初审:高玉莲

终审:任道纹

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